KEHIDUPAN DUNIA, ALTERNATIF, DAN TANGGUNG JAWAB

KEHIDUPAN DUNIA, ALTERNATIF, DAN TANGGUNG JAWAB

                        Ada tiga jenis tingkatan kehidupan yang diberikan Allah kepada makhluk-Nya yaitu (kehidupan  nabati tumbuh-tumbuhan), Kehidupan hewani (binatang) , dan kehidupan insani (manusia). Ketiga jenis kehidupan ini masing-masing memiliki karakteristik dan spesifikasi tersendiri. Ketiga-tiganya ada kesamaan tapi ada perbedaannya.  Kehidupan tumbuhan (hayatun nabati) bisa tumbuh dan berkembang tapi tidak bisa berpindah-pindah tempat sendiri. Kehidupan hewani (binatang), bisa tumbuh, berkembang biak, berpindah-pindah ke mana saja ia kehendaki. Sedangkan kehidupan insani merupkan tingkat kehidupan yang paling tinggi, dia bisa tumbuh, berkembang biak, dan bepergian ke mana-mana. Sampai di situ, kehidupan hewani memiliki kesamaan dengan kehidupan insani. Namun ada ciri khas yang membedakan yang membuat derajat kehidupan manusia lebih tinggi daripada hewan,  yaitu adanya nurani dan kesadaran berpikir. Apabila  manusia tidak memiliki nurani dan kesadaran untuk berpikir, maka  derajatnya tidak akan  jauh berbeda dengan hewan. DI atas kehidupan mansuia itu masih ada tingkat kehidupan yang Mahaluhur dan  Mahasempurna yaitu “AL Hayyu” Allah SWT  Yang Maha Hidup.  

            Kita cukup memaklumi bahwa dunia ini bukanlah sebuah tempat tinggal kita untuk selamanya. Dunia adalah terminal tempat perhentian sementara. Kita berasal dari tiada kemudian ada digelar kedunia lalu kembali akan lenyap meninggalkan alam fana ini. Kita sudah mempunyai sebuah rangkaian perjalanan hidup yaitu dari alam arwah, alam rahmi, alam dunia, kemudian kita akan memasuki alam barzah dan alam akhirat. Itulah etafe perjalanan yang sudah, sedang, dan akan kita lalui. Setiap etafe terdapat terminal perhentian sementara sebelum kita sampai kepada tujuan akhir yaitu hari perhitungan (Yaumul Hisab) sebagai bentuk pertanggungjawaban kepada Sang Maha Pencipta, Allah SWT>

            Tumbuhan, hewan, matahari, bumi dan seluruh palnet di alam jagat raya ini adalah makhluk fisik yang mau tidak mau harus tunduk dan patuh  kepada aturan Sang Pencipta atau sunnatullah.  Tumbuhan dan hewan hanya patuh dan tunduk kepada apa-apa yang ditentukan oleh penciptanya. Sebatang pohon tumbuh, bercabang, berdaun, berbuah, semuanya terjadi karena kehendak Sang Maha Pencipta., tidak bisa pohon itu menolak kehendak Allah. Seekor  hewan lahir, tumbuh, berkembang biak, sesuai dengan ketentuan Allah, tidak bisa menolak dan menyangkalnya. Di situlah letak “keislaman”  makhluk-makhluk Allah selain manusia. Dalam Al Qur’an  Surat Ali Imran 83  Allah berfirman:  

Maka apakah mereka mencari agama yang lain dari agama Allah, padahal kepada-Nya-lah menyerahkan diri (Islam-Pen.) segala apa yang di langit dan di bumi, baik dengan suka maupun terpaksa dan hanya kepada Allahlah mereka dikembalikan.

Lebih jelas diterangkan dalam Surat Ar Ro’d ayat 15 :

Hanya kepada Allah-lah sujud (patuh) segala apa yang di langit dan di bumi, baik dengan kemauan sendiri ataupun terpaksa (dan sujud pula) bayang-bayangnya di waktu pagi dan petang hari.

            Karena mansuia  diberi hak  kebebasan alternatif oleh Allah, maka dia kadang-kadang tunduk patuh, pasrah, menyerah kepada aturan-aturan Allah tetapi terkadang dia menginngkarinya. Mencari alternatif-alternatif itulah yang disebut dengan ikhtiyar - dari kata  Khoyaro  bahasa Arab - yang artinya memilih. Oleh karena itu  kebaikan   dalam bahasa Arab disebut al khoir ( yang selalu dipilih) karena kebaikan itulah yang senantiasa menjadi pilihan bagi manusia yang memiliki  hati nurani dan akal pikiran.  Manusia akan memilih sehat daripada sakit, memilih selamat daripada celaka, memilih kaya daripada miskin, memilih terhormat daripada terhina dan sebagainya.

            Supaya manusia taidak salah pilih, maka Allah membaearaikan alat berupa pancaindera dan hati nurani kepada manusia. Perhatikan SUrat Al Balad ayat 7 – 15 

8. Bukankah Kami telah memberikan kepadanya dua buah mata,

9. lidah dan dua buah bibir.

10. dan Kami telah menunjukkan kepadanya dua jalan[1578],

11. tetapi Dia tiada menempuh jalan yang mendaki lagi sukar.

12. tahukah kamu Apakah jalan yang mendaki lagi sukar itu?

13. (yaitu) melepaskan budak dari perbudakan,

14. atau memberi Makan pada hari kelaparan,

15. (kepada) anak yatim yang ada hubungan kerabat,

                Allah menunjukkan dua jalan, yaitu  jalan ketakwaan dan kebaikan yang berujung kepada kebahagiaan, dan jalan kejelekan dan kefasikan yang berujung kepada kesengsaraan dan penyesalan. Pilihan itulah yang akan kita pertanggungjawabkan di hadapan  Al Hakim Al Adlu , Hakim Yang Maha Adil. 

            Semoga Allah SWT senantiasa memberikan hidayah kepada kita untuk memilih jalan yang lurus. Amiin.

           

           

KARTU SOAL MENEMUKAN PELUANG BARU

KARTU SOAL

Nama Sekolah                                   : SMK MUHAMMADIYAH  1 Sukabumi                                                    Standar Kompetensi                 : Menemukan peluang baru dari pelanggan                                                                                                                                      

Mata   Pelajaran               : Menemukan peluang baru dari pelanggan                                         Kompetensi dasar           : Menganalisis hub.dengan pelanggan

Kelas / Semester              : X / Gasal                                                                                                            Bentuk Tes                         : Pilihan Ganda

Penyusun                            : Enur Nurhayati, SmHk.                                                                                                T ahun Pelajaran                : 2009 /2010.

   

No	Materi Pembelajaran	Tujuan Pembelajaran	Rumusan Butir Soal	Jenjang (C)	Kunci jawaban.
1	Undang-undang No 8 tahun  1999 tentang Perlindungan konsumen	Siswa dapat menunjukan konsep sikap dalam pelayanan prima	Konsep sikap dalam pelayanan prima tercermin ……      a. Sipat patuh terhadap pimpinan      b. Sikap bangga dan pengabdian dalam terhadap pekerjaan      c. Keinginan untuk dilayani dalam bekerja      d. Kemampuan mempengaruhi pelanggan      e. Menahan keinginan pelanggan	C3	e
2		Siswa dapat menyebutkan pelayanan yang menyediakan kebutuhan sehari-hari	Pelayanan yang menyediakan kebutuhan sehari-hari kepada pelanggan merupakan ……      a. Pelayanan sementara            d. Pelayanan jasa      b. Pelayan  tooko                      e.  Pelayan pabrik      c. Pelayan industri	C1	b
3		Siswa dapat menjelaskan tujuan pelayanan prima	. Tujuan pelayan prima adalah :     a. Untuk menghemat biaya                b, Untuk mendisiplinkan karyawa       c. Untuk memberikan kepuasan dan menanamkan kepercayaan          kepada pelanggan     d. Untuk merayu konsumen      e.Untuk memberi  keuntungan    yang   besar	C2	c
4		Siswa dapat menjelaskan konsep perhatian dalam pelayanan prima	Yang tidak termasuk dalam konsep perhatian dalam pelayanan prima adalah…………..      a. Mengucapkan salam pada awal pembukaan      b. Mendengarkan keinginan pelanggan      c. Melayani pelanggan dengan cepat dan ramah      d. Menawarkan produk unggulan      e. Menempatkan [pelanggan pada nomor urut	C2	e
5		Siswa dapat menyebutkan Orang yang membeli suatu produk	Orang yang membeli suatu produk atau jasa dan menggunakan secara utuh atau beeulang-ulang        disebut :      a. Pembeli                                                   d. Calon pelanggan      b. Konsumen                                              e. Calon pembeli      c, Pelanggan	C2	c
6		Siswa dapat menyebutkan pelanggan yang berasal dari dalam perusahaan	Pelanggan yang berasal dari dalam perusahaan dan menjadi pelanggan produk yang dihasilkan     sendiri…:      a. Pelanggan internal                                   d. pelanggan eksternal      b. Pelanggan pria                                        e. Pelangganm wanita      c. Pelanggan remaja	C1	a
7		Siswa dapat menjelaskan pentingnya hubungan baik dengan pelanggan	. Pentingnya menjaga hubungan baik dengan pelanggan yang harus diperhatikan adalah :      a. Mewujudkan kebutuhan pembeli                 b. Mencatat pesanan pelanggan      c. Senantiasa melaksanakan layanan prima terhadap kebutuhan           pelanggan      d. Memahami pembeli      e.Mendengarkan kebutuhan pembeli	C2	c
8		Siswa dapat menjelaskan cirri dari seorang pelanggan	. Sangat sulit bujukan petugas .sering menanyakan barang-barang ketinggalan zaman ,bersikap ramah ,merupakan cirri-ciri pelanggan ……………      a. Pria                                                         d. Wanita      b, Anak-anak                                              e. Remaja      c. Usia lanjut	C2	c
9		Siswa dapat	. Yang tidak termasuk harapan pelanggan adalah :…….     a. Mengharapkan potongan hargad. Mengharapkan yang cepat dan tepat     b. Mengharapkan pelayanan purna jual       e. Harga murah                 c. Mengharapkan pelayanan tertunda	C2	c
10			10. Bentuk pelayanan prima di instansi pemerintah adalah :………….     a. Menyapa dan member salam       d. Cepat dan tepat waktu     b. Ramah dan senyum                     e. Mengingat nama pelanggan     e. Berfikir positif.	C1	a

SAFARI UMROH BERSAMA QIBLAT TOUR

Ka'bah yang menjadi kiblat ummat Islam 

Jabal Rahmah (Bukit Cinta

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah                       :  SMK Muhammadiyah 1 Sukabumi

Mata Pelajaran            :  Kewirausahaan

Tingkat / Kelas            :  II / Semua Bidang Keahlian

Semester                      : Genap

Standar Kompetensi   :  Merencanakan Usaha Kecil / Mikro

Kompetensi Dasar       :  Menganalisis Aspek-Aspek Pengelolaan Usaha

Alokasi Waktu            :  26 jam x 45 menit (13 pertemuan)

Indikator                     : 

1. Kemampuan menentukan bentuk badan usaha serta menyusun struktur organisasi.
2. Mampu menghitung kebutuhan bahan baku dengan tepat.
3. Mampu membuat surat, mencatat transaksi dan menyusun pembukuan sederhana.
4. Mampu merancang proses produksi
5. Mampu merencanakan pemasaran (promosi, distribusi, penetapan harga, dan pelayanan prima)
6. Mampu menetapkan anggaran dan permodalan dengan cepat.
7. Mampu menghitung bep dan laba rugi
8. Mampu menganalis kebutuhan tenaga kerja, menghitung gaji, menghitung pajak penghasilan, merencanakan pengembangan tenaga kerja.

1. Tujuan Pembelajaran           :

             a.      Siswa mampu menjelaskan pengertian Manajemen dan Organisasi Usaha

            b.      Siswa mampu menyebutkan bentuk-bentuk badan usaha.

             c.      Siswa mampu menggambarkan struktur organisasi usaha.

            d.      Siswa mampu menjelaskan pengertian produk dan jasa

             e.      Siswa dapat menjelaskan tentang persediaan barang.

             f.      Siswa mengetahui tentang proses produksi

            g.      Siswa dapat menghitung beberapa metode nilai persediaan

            h.      Siswa dapat mengetahui cara menyimpan produk.

              i.      Siswa dapat menjelaskan tentang administrasi usaha

              j.      Siswa dapat menjelaskan tentang ketatausahaan

            k.      Siswa dapat menjelaskan tentang pencatatan transaksi barang dan jasa.

              l.      Siswa mampu menjelaskan tentang kepuasan pelanggan

          m.      Siswa mampu menjelaskan seni menjual dan teknik promosi.

            n.      Siswa mampu menjelaskan teknik negosiasi

            o.      Siswa dapat menyebutkan saluran dan jaringan distribusi.

            p.      Siswa dapat menjelaskan cara penetapan harga suatu produk

            q.      Siswa dapat menjelaskan teknik dan prosedur permodalan

              r.      Siswa dapat mengetahui tujuan perencanaan keuangan

             s.      Siswa dapat menyebutkan prosedur permodalan kredit

              t.      Siswa dapat menyusun Rencana Anggaran biaya

            u.      Siswa mampu menganalisis kebutuhan tenaga kerja

            v.      Siswa mampu menjelaskan cara penempatan dan pengembangan tenaga kerja.

2. Materi Pembelajaran

a. Sikap:

·         Cermat dan taat asas.

·         Rapi dan komunikatif.

b. Pengetahuan:

·         Pengertian manajemen dan organisasi

·         Jenis-jenis dan bentuk organisasi

·         Bentuk-bentuk badan usaha

·         Struktur organisasi sederhana

·         Pengertian produk dan jasa

·         Persediaan barang

·         Menhgitung beberapa metode nilai persediaan

·         Cara menyimoan produk

·         Administrasi usaha

·         Ketatausahaan

·         Pengarsipan dokumen perusahaan

·         Pelayanan prima

·         Promosi

·         Teknik menjual

·         Negoisasi

·         Saluran distribusi

·         Penetapan harga

·         Kepuasan pelanggan

·         Teknik dan prosedur permodalan

·         Tujuan dan perencanaan keuangan

·         Prosedur permodalan kredit

·         Rencana anggaran biaya

·         Sumber daya manusia

c. Ketrampilan

·         Menetapkan bentuk – bentuk badan usaha

·         Menyusun organisasi sederhana

·         Menentukan jenis dan kualitas produk dan jasa

·         Menghitung kebutuhan dan persediaan bahan baku

·         Merencang proses produksi

·         Membuat surat

·         Mencatat transaksi barang / jasa

·         Membuat pembukuan sederhana

·         Merencanakan bentuk promosi

·         Melakukan negosiasi

·         Menentukan saluran distribusi

·         Menetapkan harga jual

·         Mengumpulakan informasi proses pengajuan kredit

·         Menyusun RAB

·         Menghitung BEP

3.       Metode Pembelajaran

a.     Ceramah

b.     Diskusi

c.     Pemberian tugas

d.    Tanya Jawab

4.       Langkah-langkah pembelajaran

Pertemuan Pertama

a. Kegiatan Awal

1)      Salam pembuka

2)      Berdoa bersama (apabila jam pertama)

3)      Mempresensi siswa

4)      Motivasi kesiapan siswa

5)      Memberi apersepsi mengenai aspek-aspek pengelolaan usaha.

b. Kegiatan Inti

1)      Guru menjelaskan pengerian manejeman dan organisasi usaha, bentuk-bentuk badan usaha dan struktur organisasi usaha.

2)      Siswa memperhatikan dan mencatat materi yang dijelaskan oleh guru

3)      Guru memberikan tugas menggambar struktur organisasi yang ada disekolah dan mendiskusikannya.

4)      Guru memberikan tugas pengamatan organisasi sederhana yang ada dilingkungan sekitar tempat tinggal siswa. (tugas rumah)

Pertemuan Kedua

a.       Kegiatan Awal

1)      Salam pembuka

2)      Berdoa bersama (apabila jam pertama)

3)      Mempresensi siswa

4)      Motivasi kesiapan siswa

5)      Guru menanyakan materi sebelumnya mengenai aspek-aspek pengelolaan usaha. Dan menanyakan tugas yang sudah diberikan.

b.      Kegiatan Inti

1)     Guru menjelaskan produk/jasa dan persediaaan barang

2)     Guru menjelaskan perhitungan persediaan barang

3)     Siswa memperhatikan mencatat dan latihan menghitung persediaan barang

Pertemuan Ketiga

a.       Kegiatan Awal

1)      Salam pembuka

2)      Berdoa bersama (apabila jam pertama)

3)      Mempresensi siswa

4)      Motivasi kesiapan siswa

5)      Guru menanyakan materi sebelumnya dan memberi kesempatan siswa untuk menanyakan materi sebelumnya.

b.                                                     Kegiatan Inti

1)      Guru melanjutkan menjelaskan dan memberikan latihan perhitungan persediaan barang.

2)      Siswa mengerjakan latihan dengan cermat.

3)      Guru menjelaskan cara penyimpanan suatu produk dan cara pencatatan penerimaan dan penggunaan barang

4)      Siswa mencatat dan memperhatikan dengan seksama

Pertemuan Keempat

a.       Kegiatan Awal

1)     Salam pembuka

2)     Berdoa bersama (apabila jam pertama)

3)     Mempresensi siswa

4)     Motivasi kesiapan siswa

5)     Guru menanyakan materi sebelumnya dan memberi kesempatan siswa untuk menanyakan materi sebelumnya.

b.      Kegiatan Inti

1. Guru menjelaskan tentang pengertian, maksud dan tujuan, fungsi dan kegunaaan serta macam-macam kegiatan administrasi usaha
2. Siswa memperhatikan dan  mencatat penjelasan guru.
3. Guru memberikan penjelasan cara membuat surat penawaran dan surat pesanan
4. Guru memberi contoh cara membuat surat perjanjian jual beli
5. Guru menjelaskan cara mengurus surat ijin usaha dan tujuan mengarsip surat
6. Siswa memperhatikan dan mencatat materi yang disampaikan guru
7. Guru memberikan tugas untuk membuat contoh surat penawaran, surat pesanan, surat perjanjian jual beli
8. Siswa mengerjakan tugas dari guru

Pertemuan Kelima

1. Kegiatan Awal

1)   Salam pembuka

2)   Berdoa bersama (apabila jam pertama)

3)   Mempresensi siswa

4)   Motivasi kesiapan siswa

5)   Guru menanyakan materi yang telah disampaikan sebelumnya dan memberikan apersepsi mengenai surat ijin usaha

2. Kegiatan Inti

1)     Guru menjelaskan macam dan jenis surat ijin usaha antara lain SITU, SIUP, NRB, dan AMDAL

2)     Guru menjelaskan cara membuat transaksi barang dan jasa, cara memasukkan ke jurnal

3)     Siswa memperhatikan dan mencatat materi yang disampaikan guru

4)     Guru memberikan tugas membuat SITU dan SIUP apabila akan mendirikan kios

5)     Guru memberikan tugas untuk memasukkan data-data transaksi ke dalam jurnal

6)     Siswa mengerjakan tugas dari guru

Pertemuan Keenam

a.        Kegiatan Awal

1)     Salam pembuka

2)     Berdoa bersama (apabila jam pertama)

3)     Mempresensi siswa

4)     Motivasi kesiapan siswa

5)     Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya

b.     Kegiatan Inti

1)       Guru melanjutkan memberikan latihan memasukkan data-data transaksi kedalam jurnal

2)       Siswa mengerjakan dengan seksama

3)       Guru menjelaskan pengertian pajak, macam-macam pajak, fungsi, syarat pemungutan pajak, dan menghitung pajak

4)       Guru memberikan tugas penghitung pajak pribadi

5)       Siswa mengerjakan dengan cermat dan tepat.

Pertemuan Ketujuh

a.      Kegiatan Awal

1)      Salam pembuka

2)      Berdoa bersama (apabila jam pertama)

3)      Mempresensi siswa

4)      Motivasi kesiapan siswa

b.    Kegiatan Inti

1)      Guru memberikan evaluasi tertulis berupa soal uraian mengenai materi yang telah disampaikan sebelumnya

2)      Siswa mengerjakan soal-soal yang telah dikerjakan dan kemudian dikumpulkan

Soal evaluasi:

1)      Mengapa dalam suatu organisasi perlu organizing/ pengorganisasian

2)      Gambarkan struktur organisasi garis lini dan sebutkan keuntungan dan kerugiannya

3)      Jelaskan perbedaaan sekutu aktif dan sekutu pasif dalam CV!

4)       Hitung dengan metode FIFO

Data bahan baku PT Jaya Abadi selama bulan Mei 2007

01 Mei, persediaan 7.000 kg @ Rp 1.000,00

12 Mei, persediaan 10.000 kg @ Rp 1.050,00

15 Mei, masuk proses produksi 12.000 kg

Berapa bahan baku yang dipakai dalam proses produksi tersebut?

5)      Apa yang dimaksud dengan administrasi usaha?

6)      Bagaimana cara mengurus surat izin tempat usaha?

7)      Catatlah transaksi berikut kedalam buku jurnal umum

a.      tanggal 5 januari 2000, dibeli dari  UD Rejeki Semarang barang dagangan seharga Rp 100.000 Fkatur No 022 dengan syarat  3/10, n/60

b.     Tanggal 8 januari 2000, dibeli secara tunai barang daganganseharga Rp 400.000 dari took maju.

c.      Tanggal 9 januari 2000, dibayar biaya pengiriman barang dari UD Sumber Rejeki Semarang sebesar Rp 75.000

d.     Tanggal 10 Januari 2000, dijual kepada Toko Adil barang dagangan seharga Rp 750.000 dengan faktur no.010 dengan syarat 2/10, n/30

e.      Tanggal 10 januari 2000, dibayar ongkos angkut penjualan pada Toko Adil Rp 50.000

8)     Hitunglah pajak yang harus dibayarkan oleh PT. Sejahtera yang mempunyai penerimaan bruto Rp 250.000.000,00 setahun. Setelah dikurangi biaya-biaya perusahaan termasuk penyusutan dan iuran pension sebesar Rp 170.000.000,00 penghasilan kena pajak (PKP-nya) adalah Rp 80.000.000,00 Berapa PPh yang harus dibayar oleh PT Sejahtera?

Penilaian

Tes tertulis dengan jumlah soal adalah 8. Masing-masing No. nilainya berbeda:

Soal	No.1 nilai    2	No.6   nilai   2
	No.2 nilai    4	No.7   nilai   6
	No.3 nilai    2	No.8   nilai   6
	No.4 nilai    6
	No.5 nilai    2
Total Skor		30

 Nilai tertinggi  :  10

Pertemuan Kedelapan

b.     Kegiatan Awal

1)       Salam pembuka

2)       Berdoa bila jam pertama

3)       Mempresensi siswa

4)       Motivasi siswa

5)       Memberikan apersepsi tentang pemasaran

c.      Kegiatan Inti

1)       Guru menjelaskan tentang pelayanan prima dan promosi

2)       Siswa menjelaskan dan mencatat penjelasan guru

3)       Guru membagi kelas menjadi dua kelompok untuk mrndiskusikan pelayanan yang memuaskan bagi konsumen dan cara promosi yang menarik.

4)       Siswa melaksanakan tugas.

Pertemuan Kesembilan

a.       Kegiatan Awal

1)       Salam pembuka

2)       Berdoa bila jam pertama

3)       Mempresensi siswa

4)       Motivasi siswa

5)       Guru review materi sebelumnya.

b.      Kegiatan Inti

1)       Guru menjelaskan teknik menjual, negosiasi, saluran distribusi barang, penetapan harga dan kepuasan pelanggan

2)       Siswa memperhatikan dan mencatat penjelasan dari guru.

3)       Guru memberikan tugas dirumah membuat iklan untuk menawarkan suatu produk.

Pertemuan Kesepuluh

a.       Kegiatan Awal

1)     Salam pembuka

2)     Berdoa bila jam pertama

3)     Mempresensi siswa

4)     Motivasi siswa

5)     Guru memberikan apersepsi tentang permodalan dan pembiayaan usaha

b.      Kegiatan inti

1)     Guru mejelaskan teknik dan prosedur permodalan

2)     Siswa memperhatikan dan mencatat penjelasan guru

3)     Guru memberikan bahan diskusi tentang penyiapan permodalan dan pengelolaan pembiayaan usaha kecil berdasarkan pedoman dasar di dalam membuat perencanaan keuangan.

4)     Siswa mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru.

Pertemuan Kesebelas

a.       Kegiatan Awal

1)       Salam pembuka

2)       Berdoa bila jam pertama

3)       Mempresensi siswa

4)       Motivasi siswa

5)       Guru menanyakan materi yang telah lalu dan meberikan kesempatan siswa bertanya.

b.      Kegiatan inti

1)       Guru mejelaskan tentang modal investasi, modal kerja, BEP dan menghitung laba-rugi.

2)       Siswa memperhatikan dan mencatat penjelasan dari guru

3)       Guru memberikan latihan penghitungan BEP dan perhitungan laba/ rugi

4)       Siswa mengerjakan dengan cermat.

Pertemuan Keduabelas

a.      Kegiatan Awal

1)       Salam pembuka

2)       Berdoa bila jam pertama

3)       Mempresensi siswa

4)       Motivasi siswa

5)       Guru memberikan apersepsi tentang SDM

b.    Kegiatan inti

1)       Guru menjelaskan perhitungan dan penetapan jumlah tenaga kerja yang diperlukan suatu perusahaan, penentuan kualifikasi tenaga kerja, macam-macam analisis jabatan dan manfaatnya, dan penempatan dan pengembangan tenaga kerja.

2)       Siswa memperhatikan dan mencatat penjelasan guru

3)       Guru memberikan tugas mengerjakan latihanyang ada di dalam LKS Kewirausahaan hal 51 dan 55.

4)       Siswa mengerjakan dengan cermat dan  tepat.

Pertemuan Ketigabelas

a.      Kegiatan Awal

1)     Salam pembuka

2)     Berdoa bersama (apabila jam pertama)

3)     Mempresensi siswa

4)     Motivasi kesiapan siswa

b.     Kegiatan Inti

1)      Guru memberikan evaluasi tertulis berupa soal uraian mengenai materi yang telah disampaikan sebelumnya

2)      Siswa mengerjakan soal-soal yang telah dikerjakan dan kemudian dikumpulkan

Soal evaluasi:

1)      Apa yang harus dilakukan seorang wirausaha dalam mewujudkan kepuasan konsumen?

2)      Jelaskan tujuan perencanaan keuangan!

3)      Sebut dan jelaskan unsur-unsur modal kerja yang perlu diketahui dan dijalankan oleh wirausaha didalam menjalankan usaha.

4)      PT Sutera memproduksi barang dalam periode dengan mengelompokkan macam-macam biaya sebagai berikut:

- Biaya tetap                            Rp 45.000.000,00

- Biaya variable per unit          Rp             900,00

Barang tersebut dijual di pasar dengan harga Rp 1.500,00 per unit. Ditanyakan:

a)      Tingkat produksi yang harus dilaksanakan.

b)      Buktikan bahwa BEP, jumlah hasil penjualan produksi sama dengan jumlah biaya produksi!

c)      Buatlah grafiknya!

5)   PT Maju Makmur memproduksi 50.000 unit barang dengan membutuhkan biaya total sebesar Rp 100.000.000,00 Biaya per unit Rp 1.500,00; biaya variabel Rp 700,00 dan biaya tetap Rp 500,00. Adapun harga jual Rp 2000 per unit dan pada tahun lalu memproduksi sebesar 35.000 unit barang. Akan tetapi, karena terjadi perubahan pasar, tahun ini perusahaan hanya memproduksi dan laku 20.000 unit barang jasa. Hitung laba/ruginya!

6)     Jelaskan tujuan seleksi calon tenaga kerja.

Penilaian

Tes tertulis dengan jumlah soal adalah 8. Masing-masing No. nilainya berbeda:

Soal	No.1 nilai    2
	No.2 nilai    2
	No.3 nilai    2
	No.4 nilai    6
	No.5 nilai    6
	No.6 nilai    2

 Nilai tertinggi  :  10

5.      Sumber Belajar

a.       Buku Kewirausahaan Armico Jilid II

b.      Buku Kewirausahaan Yudhistira Jilid II

c.     Modul Proposal Usaha

6.      Penilaian

a.    Tes Tertulis

b.    Penugasan

c.    Portofolio

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah                       :  SMK Negeri 2 Yogyakarta

Mata Pelajaran            :  Kewirausahaan

Tingkat / Kelas            :  II / Semua Bidang Keahlian

Standar Kompetensi   :  Merencanakan Usaha Kecil / Mikro

Kompetensi Dasar       :  Proposal Usaha

Alokasi Waktu            :  8 x 45 menit (4 pertemuan)

Indikator                    

1.      Menjelaskan pengertian proposal usaha

2.      Mengetahui sistematika dalam menyusun proposal usaha

3.      Menyebutkan manfaat dari proposal usaha

4.      Menyebutkan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam menyusun proposal usaha

5.      Siswa mampu menyusun proposal usaha

1.        Tujuan Pembelajaran

1. Siswa mampu menjelaskan pengertian proposal usaha
2. Siswa mengetahui sistematika dalam menyusun proposal usaha
3. Siswa mampu menyebutkan manfaat dari proposal usaha
4. Siswa mampu menyebutkan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam menyusun proposal usaha
5. Siswa mampu menyusun proposal usaha

2.        Materi Pembelajaran

a.  Pengetahuan :

a.                    Pengertian proposal usaha

b.                   Sistematika penyusunan proposal usaha

c.                    Manfaat proposal usaha

d.                   Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam meyusun proposal usaha

b. Keterampilan :

Menyusun proposal usaha

c. Sikap

     Cermat dan taat azas

3.        Metode Pembelajaran

a.    Ceramah bervariasi

b.   Diskusi

c.    Tanya Jawab

d.   Pemberian tugas

4.        Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan Pertama

a.       Kegiatan Awal

1)   Salam pembuka

2)   Berdoa bersama (apabila jam pertama)

3)   Mempresensi siswa

4)   Motivasi kesiapan siswa

5)   Memberikan apersepsi mengenai proposal usaha

b.      Kegiatan Inti

1)   Guru menjelaskan pengertian proposal usaha

2)   Guru menjelaskan sistematika dalam menyusun proposal usaha

3)   Guru menjelaskan manfaat dari proposal usaha

4)   Guru menjelaskan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam menyusun proposal usaha

5)   Siswa memperhatikan dan mencatat materi yang telah disampaikan oleh guru

c.       Kegiatan Penutup

1)      Salam Penutup

2)      Berdoa (apabila jam terakhir)

3)      Guru menyampaikan pesan agar siswa mempelajari kembali

Pertemuan Kedua

a.      Kegiatan Awal

1)     Salam pembuka

2)     Berdoa bersama (apabila jam pertama)

3)     Mempresensi siswa

4)     Motivasi kesiapan siswa

5)     Menanyakan mengenai materi yang telah disampaikan sebelumnya

b.                                         Kegiatan Inti

1)     Guru menjelaskan membuat proposal usaha untuk mengajukan kredit usaha baru sesuai dengan aspek-aspek pengelolaan usaha

2)     Guru memberikan contoh penyusunan proposal yang mampu dipahami orang lain

3)     Guru memberikan tugas penyusunan proposal yang mampu dipahami orang lain

4)     Siswa mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru

c.                                         Kegiatan Penutup

e.      Salam Penutup

f.      Berdoa (apabila jam terakhir)

g.     Guru menyampaikan pesan agar siswa mempelajari materi yang telah disampaikan

Pertemuan Ketiga

      i.         Kegiatan Awal

1)   Salam pembuka

2)   Berdoa bersama (apabila jam pertama)

3)   Mempresensi siswa

4)   Motivasi kesiapan siswa

5)   Menanyakan mengenai materi yang telah disampaikan sebelumnya

      ii.             Kegiatan Inti

1)      Guru menjelaskan penyusunan proposal usaha disesuaikan dengan program keahlian

2)      Siswa memperhatikan dan mencatat materi yang telah disampaikan oleh guru

3)      Guru memberikan tugas kepada siswa untuk menyusun proposal usaha sesuai program keahlian

4)      Siswa mengerjakan tugas guru

    iii.             Kegiatan Akhir

1)     Guru memberikan pesan agar siswa melanjutkan tugas yang telah disampaikan

2)     Salam penutup

3)     Berdoa apabila jam terakhir

Pertemuan Keempat

1. Kegiatan Awal

1)     Salam pembuka

2)     Berdoa bersama (apabila jam pertama)

3)     Mempresensi siswa

4)     Motivasi kesiapan siswa dan persiapan evaluasi

5)     Menanyakan mengenai hasil tugas yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya

b.  Kegiatan Inti

1)   Guru memberikan soal-soal evaluasi

2)   Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi dengan sebaik-baiknya dan kemudian dikumpulkan

c.  Kegiatan Akhir

1)   Berdoa apabila jam terakhir

2)   Salam penutup

Soal evaluasi:

1)      Apa yang dimaksud dengan proposal usaha?

2)      Mengapa proposal usaha harus selengkap mungkin

3)      Sebutkan setiap factor yang diperhatikan dalam menyusun proposal usaha.

4)      Meliputi apakah draf proposal usaha pada aspek manajemen?

5)      Meliputi apa sajakah draf proposal usaha pada aspek pabrik?

6)      Apakah yang perlu ditulis dalam apendiks

7)      Sebutkan kemampuan wirausaha yang harus dimiliki oleh penyusun wirausaha?

8)      Kenapa proposal usaha dipresentasikan?

9)      Apa yang dimaksud dengan penilaian kelayakan usaha?

10)  Dengan menggunakan analisis manfaat financial, jelaskan bagaimana kelayakan usaha yang direncanakan?

Penilaian

Tes tertulis dengan jumlah soal adalah 10.Masing-masing No. skornya 2, Nilai tertinggi  :  10

5.        Sumber Belajar

d.      Buku Kewirausahaan Armico Jilid II

e.       Buku Kewirausahaan Yudhistira Jilid II

f.      Modul Proposal Usaha

6.        Penilaian

d.   Tes Tertulis

e.    Penugasan

f.     Portofolio